Archivos: Lecciones

Bienvenidos a la TERCERA Unidad Didáctica del MF620.

En esta unidad vamos a desarrollar los siguientes contenidos:

• Sistema diédrico: alzado, planta, perfil y secciones.
• Vistas en perspectivas.
• Acotación. Simbología de Tolerancias. Especificaciones de materiales.
• Interpretación de piezas en planos o croquis.
• Trazado sobre materiales, técnicas y útiles.
• Manuales técnicos de taller. Códigos y referencias de piezas.

Para la adquisición de los objetivos marcados del módulo formativo, vamos a proponer una serie de actividades y cuestionarios que nos permitan evaluar si eres capaz de:

• Explicar las especificaciones de cotas, tolerancias, acabados y aprietes.
• Interpretar la composición de los procesos de montaje y desmontaje de las piezas a través de sus planos o croquis.
• Respetar las instrucciones de montaje descritas en los manuales.
• Manejar los manuales de taller, codificación y referencias de piezas.

En la pestaña de «MATERIALES», podrás descargarte la presentación de diapositivas del tema, así como un PDF con los contenidos desarrollados.

Para realizar las actividades propuestas, debes visualizar el material y leerlo detenidamente. Podrás consultar en el foro cualquier duda que te surja durante este proceso

Para comenzar  visualiza en el siguiente vídeo sobre PERSPECTIVA CABALLERA.

Bienvenidos a la segunda Unidad Didáctica del MF620.

En esta unidad vamos a desarrollar los siguientes contenidos:

• Roscas Métrica, Whitworth y SAE.
• Tipos de tornillos, tuercas y arandelas.
• Tipos de anillos de presión, pasadores, clip, grapas y abrazaderas.
• Técnica de roscado. Pares de Apriete.
• Herramientas manuales, eléctricas y neumáticas.
• Limpieza y mantenimiento de las instalaciones, maquinaria, equipos y herramientas.
• Equipos para la protección individual (EPIs). Equipos o medidas de protección
  colectiva.

Para la adquisición de los objetivos marcados del módulo formativo, vamos a proponer una serie de actividades y cuestionarios que nos permitan evaluar si eres capaz de:

• Describir los distintos tipos de tornillos, tuercas, arandelas y sus roscas  relacionándolas con los posibles usos en el automóvil.
• Efectuar los cálculos necesarios para seleccionar la varilla o taladro según  el diámetro de la rosca en el roscado a mano.
• Describir los distintos tipos de anillos de presión, pasadores, grapas de  fijación, abrazaderas, empleadas comúnmente en el automóvil.
• Describir las diferentes formas de aplicar pares de apriete.
• Manejar con soltura las llaves planas, estrella, acodadas, alicates,  mordazas, atornilladores, llaves de vaso y utillaje específico de taller de  automoción.
• Describir los distintos tipos de juntas y cierres, que se emplean en las  uniones desmontables.
• Limpiar el taller, los puestos de trabajo, herramientas y maquinaria.
• Efectuar el automantenimiento de las máquinas, equipos y herramientas.
• Recoger y clasificar los residuos generados en la actividad, respetando
  las normas establecidas sobre el almacenaje de residuos.

En la pestaña de «MATERIALES», podrás descargarte la presentación de diapositivas del tema, así como un PDF con los contenidos desarrollados.

Para realizar las actividades propuestas, debes visualizar el material y leerlo detenidamente. Podrás consultar en el foro cualquier duda que te surja durante este proceso

Para comenzar  visualiza en el siguiente vídeo sobre UNIONES UTILIZADAS EN CARROCERÍA.

Bienvenidos a la primera Unidad Didáctica.

En esta unidad vamos a desarrollar los siguientes contenidos:

• Limas, lijas, abrasivos, hojas de sierra, brocas.
• Normas básicas para el taladrado y posterior roscado.
• Tipos de remaches y abrazaderas.
• Normas básicas de utilización de herramientas de corte y desbaste.
• Limpieza y mantenimiento de las instalaciones, maquinaria, equipos y
  herramientas.
• Equipos para la protección individual (EPIs). Equipos o medidas de protección
  colectiva.

Para la adquisición de los objetivos marcados del módulo formativo, vamos a proponer una serie de actividades y cuestionarios que nos permitan evaluar si eres capaz de:

• Clasificar los distintos tipos de limas, atendiendo a su picado y a su  forma.
• Clasificar los distintos tipos de lijas y abrasivos, atendiendo a su utilización.
• Identificar los distintos tipos de hojas de sierra relacionándolos con el material que hay que cortar y la velocidad de corte.
• Relacionar los distintos tipos de brocas con los materiales que hay que taladrar, explicando las partes que las componen y los ángulos que las caracterizan (ángulo de corte, destalonado, entre otros).
• Explicar el proceso de taladrado, eligiendo la velocidad de corte según el material que hay que taladrar y el diámetro de la broca que se debe utilizar.
• Limpiar el taller, los puestos de trabajo, herramientas y maquinaria.
• Efectuar el automantenimiento de las máquinas, equipos y herramientas.
• Recoger y clasificar los residuos generados en la actividad, respetando
  las normas establecidas sobre el almacenaje de residuos.

En la pestaña de «MATERIALES», podrás descargarte la presentación de diapositivas del tema, así como un PDF con los contenidos desarrollados.

Para realizar las actividades propuestas, debes visualizar el material y leerlo detenidamente. Podrás consultar en el foro cualquier duda que te surja durante este proceso

Para comenzar  visualiza en el siguiente vídeo sobre MECANIZADO BÁSICO.

Bienvenidos a la Séptima Unidad Didáctica del curso.

En esta unidad vamos a desarrollar los siguientes contenidos:

• Introducción a la climatización electrónica.
• Principio de funcionamiento de un climatizador.
• Principales elementos de una climatización.
• Climatizaciones semiautomáticas.
• Climatizaciones automáticas.
• Sensores en la climatización.
• Actuadores en la climatización.
• Diagnosis en el sistema de climatización.

Para la adquisición de los objetivos marcados en la UD7, vamos a proponer una serie de actividades y cuestionarios que nos permitan evaluar si eres capaz de:

• Conocer los diferentes elementos que componen el climatizador.
• Conocer la diferencia de funcionamiento entre climatizaciones automáticas y semiautomáticas.
• Describir el modo de operar de los sensores y actuadores de la climatización electrónica.
• Comprender la misión de cada uno de los sensores y actuadores.
• Realizar la diagnosis del sistema de climatización electrónica.

En la pestaña de “MATERIALES”, podrás descargarte la presentación de diapositivas del tema, así como un PDF con los contenidos desarrollados.

Para realizar las actividades propuestas, debes visualizar el material y leerlo detenidamente. Podrás consultar en el foro cualquier duda que te surja durante este proceso

Para comenzar  visualiza en el siguiente vídeo para conocer el funcionamiento de  «LOS CLIMATIZADORES ELECTRÓNICOS»

Bienvenidos a la Quinta Unidad Didáctica del curso.

En esta unidad vamos a desarrollar los siguientes contenidos:

• Introducción a los diferentes dispositivos de seguridad y control
• Termostatos.
• Presostatos.
• Interruptor termico.
• Transmisor de presión.
• Válvula de descarga de sobrepresión.

Para la adquisición de los objetivos marcados en la UD5, vamos a proponer una serie de actividades y cuestionarios que nos permitan evaluar si eres capaz de:

• Conocer los diferentes elementos de seguridad y control que montan los circuitos.
• Conocer la función de cada uno de los elementos de seguridad y control.
• Describir el modo de operar de cada uno de los elementos.
• Comprender la misión de cada uno de los elementos dentro del circuito.
• Distinguir las diferencias de funcionamiento entre un elemento de seguridad y uno de control.

En la pestaña de “MATERIALES”, podrás descargarte la presentación de diapositivas del tema, así como un PDF con los contenidos desarrollados.

Para realizar las actividades propuestas, debes visualizar el material y leerlo detenidamente. Podrás consultar en el foro cualquier duda que te surja durante este proceso

Para comenzar  visualiza en el siguiente vídeo para conocer el funcionamiento de  «LOS PRESOSTATOS DE ALTA Y BAJA PRESIÓN»

Bienvenidos a la Sexta Unidad Didáctica del curso.

En esta unidad vamos a desarrollar los siguientes contenidos:

• Introducción a los diferentes tipos de intervención.
• Estación de carga y vacío.
• Operaciones con la estación de carga y vacío.
• Controles sobre los equipos de aire acondicionado.
• Diagnosis mediante manómetros.

Para la adquisición de los objetivos marcados en la UD6, vamos a proponer una serie de actividades y cuestionarios que nos permitan evaluar si eres capaz de:

• Conocer las partes y elementos que conforman la unidad de carga y vacío.
• Conocer las operaciones de recuperación, vaciado y carga del sistema.
• Describir el modo de operar con la estación de carga para realizar el procedimiento completo.
• Comprender el comportamiento del sistema y realizar controles sobre su estado.
• Distinguir las diferencias de funcionamiento a través de la interpretación de los manómetros  de la estación.

En la pestaña de “MATERIALES”, podrás descargarte la presentación de diapositivas del tema, así como un PDF con los contenidos desarrollados.

Para realizar las actividades propuestas, debes visualizar el material y leerlo detenidamente. Podrás consultar en el foro cualquier duda que te surja durante este proceso

Para comenzar  visualiza en el siguiente vídeo para conocer los nuevas «ESTACIONES DE CARGA Y VACIADO DE AIRE ACONDICIONADO»

Bienvenidos a la  CUARTA Unidad Didáctica del curso.

En esta unidad vamos a desarrollar los siguientes contenidos:

• Introducción a los diferentes tipos de circuitos.
• El circuito refrigerante.
• El compresor.
• El condensador.
• La válvula de expansión.
• El filtro deshidratador.
• Tubo de expansión o espiga.
• Evaporador.
• Elementos de unión.

Para la adquisición de los objetivos marcados en la UD4, vamos a proponer una serie de actividades y cuestionarios que nos permitan evaluar si eres capaz de:

• Conocer los diferentes elementos de los circuitos que se montan en vehículos.
• Conocer la función de cada uno de los elementos que conforman el circuito.
• Describir el modo de operar de cada uno de los elementos del circuito.
• Comprender la misión de cada uno de los elementos dentro del circuito.
• Distinguir las diferencias entre el circuito europeo y americano.

En la pestaña de “MATERIALES”, podrás descargarte la presentación de diapositivas del tema, así como un PDF con los contenidos desarrollados.

Para realizar las actividades propuestas, debes visualizar el material y leerlo detenidamente. Podrás consultar en el foro cualquier duda que te surja durante este proceso

Para comenzar  visualiza en el siguiente vídeo para conocer   «LOS COMPONENTES DEL CIRCUITO DE AIRE ACONDICIONADO»

Bienvenidos a la Tercera Unidad Didáctica del curso.

En esta unidad vamos a desarrollar los siguientes contenidos:

• Introducción a los diferentes tipos de circuitos.
• Principios fundamentales  para la elaboración de un circuito.
• Descripción del ciclo frigorífico.
• Funcionamiento del ciclo frigorífico.

Para la adquisición de los objetivos marcados en la UD3, vamos a proponer una serie de actividades y cuestionarios que nos permitan evaluar si eres capaz de:

• Conocer los diferentes tipos de circuitos que se montan en vehículos.
• Elaborar un circuito de aire acondicionado con todos sus componentes.
• Describir el ciclo frigorífico.
• Comprender el funcionamiento del ciclo en cada parte del circuito.

En la pestaña de “MATERIALES”, podrás descargarte la presentación de diapositivas del tema, así como un PDF con los contenidos desarrollados.

Para realizar las actividades propuestas, debes visualizar el material y leerlo detenidamente. Podrás consultar en el foro cualquier duda que te surja durante este proceso

Para comenzar  visualiza en el siguiente vídeo para conocer como se producen los cambios de estado en un fluido:  «LOS ESTADOS DE LA MATERIA»

Bienvenidos a la Segunda Unidad Didáctica del curso.

En esta unidad vamos a desarrollar los siguientes contenidos:

• Introducción sobre conceptos físicos.
• Principios físicos fundamentales.
• Conceptos de termodinámica.
• Leyes fundamentales de la termodinámica.
• Humedad.
• Entalpia.

Para la adquisición de los objetivos marcados en la UD2, vamos a proponer una serie de actividades y cuestionarios que nos permitan evaluar si eres capaz de:

• Conocer los principio físicos que rigen el cambio de estado de un fluido.
• Conocer las leyes de termodinámica.
• Asimilar el funcionamiento básico del circuito de aire acondicionado.
• Manejar los conceptos de presión, temperatura ligados al cambio de estado de un fluido.

En la pestaña de “MATERIALES”, podrás descargarte la presentación de diapositivas del tema, así como un PDF con los contenidos desarrollados.

Para realizar las actividades propuestas, debes visualizar el material y leerlo detenidamente. Podrás consultar en el foro cualquier duda que te surja durante este proceso

Para comenzar  visualiza en el siguiente vídeo para conocer como se producen los cambios de estado en un fluido:  «LOS ESTADOS DE LA MATERIA»

Bienvenidos a la Primera Unidad Didáctica del curso.

En esta unidad vamos a desarrollar los siguientes contenidos:

• Introducción sobre el impacto ambiental.
• Agotamiento de la capa de ozono: protocolo de Montreal.
• Cambio climático: Protocolo de Kioto.
• Impacto ambiental e indicadores ambientales.
• Alternativas al uso de HCF´S.
• Normativa Europea Medioambiental.
• Normativa Española.

Para la adquisición de los objetivos marcados en la UD1, vamos a proponer una serie de actividades y cuestionarios que nos permitan evaluar si eres capaz de:

• Conocer los problemas medioambientales que producen este tipo de gases.
• Conocer el efecto que produce la reducción de la capa de ozono.
• Asimilar los efectos negativos que tienen este tipo de gases sobre la atmósfera.
• Manejar la normativa nacional e internacional para el uso correcto de estos gases en los procesos de taller.

En la pestaña de “MATERIALES”, podrás descargarte la presentación de diapositivas del tema, así como un PDF con los contenidos desarrollados.

Para realizar las actividades propuestas, debes visualizar el material y leerlo detenidamente. Podrás consultar en el foro cualquier duda que te surja durante este proceso

Para comenzar  visualiza en el siguiente vídeo para conocer a fondo la lucha contra el cambio climático:  «EL PROTOCOLO DE KIOTO»